*En 2025, la UACh actualizó su proyecto educativo de educación media superior con tutorías, IA y enfoque interdisciplinario

El próximo 26 de enero de 2026 será más que el inicio de otro semestre en la historia de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh), cuando la primera generación de estudiantes formada bajo el nuevo Plan de Estudios de Preparatoria Agrícola –actualizado después de 24 años– inicie el segundo semestre del ciclo escolar 2025–2026, en sintonía con los principios históricos de la UACh y las necesidades del país.

Esta generación está integrada por 2 mil 400 estudiantes de nuevo ingreso en Preparatoria Agrícola y Propedéutico, procedentes de prácticamente todas las entidades federativas, reflejando la cobertura nacional del modelo educativo chapinguero. Jóvenes que salieron de sus comunidades de origen con especial presencia de estados como Oaxaca, Puebla, Veracruz, Estado de México, Chiapas y Guerrero, dejando familia y amigos para iniciar en agosto de 2024 sus estudios de educación media superior y ser preparados para su transición a las carreras universitarias en Chapingo o en cualquier otra institución.

La renovación curricular de Preparatoria Agrícola surge luego del diagnóstico compartido por la comunidad académica desde 2016, al observar que el modelo anterior ya no era suficiente para atender las transformaciones estructurales del país. El crecimiento sostenido de la matrícula en dicho Departamento, los avances acelerados en ciencia y tecnología, la emergencia climática, así como la persistente desigualdad social y territorial, exigían una actualización profunda del proyecto formativo.

En este sentido, Chapingo asumió con responsabilidad su papel histórico como institución estratégica para el desarrollo rural, articulando tradición y cambio en un nuevo diseño educativo. Así, el Honorable Consejo Universitario de la Universidad Autónoma Chapingo aprobó –el pasado 30 de junio de 2025– en sesión ordinaria la actualización del Plan de Estudios del Departamento de Preparatoria Agrícola.

De acuerdo con el Dr. Eduardo Almeida del Castillo, Subdirector Académico del Departamento de Preparatoria Agrícola, “el nuevo plan de estudios vigoriza una formación sólida en ciencias agropecuarias y forestales, sin descuidar las competencias fundamentales de la educación media superior como pensamiento científico, dominio del lenguaje, razonamiento matemático y comprensión crítica de los procesos sociales, culturales y ambientales.

“Entre las principales particularidades de este nuevo plan se encuentra la incorporación del sistema de tutorías desde el primer año. A través de estas tutorías se brinda atención y seguimiento académico, así como acompañamiento psicoemocional a los grupos. Esta nueva orientación refuerza la permanencia escolar, la salud emocional y la construcción de comunidad como elementos clave para reducir la deserción y formar sujetos éticos y solidarios”.

El nuevo Mapa Curricular se estructura por contenidos actualizados y metodologías interdisciplinarias que fortalecen la creatividad, la colaboración y la transformación social; éste contempla la participación de varias academias en asignaturas de carácter transversal como es el caso de “Meteorología”, “Sistemas de Producción Animal”, “Sistemas de Producción Forestal”, “Topografía” y “Genética”, que en conjunto aportan a la formación técnico-científica de las y los estudiantes.

La reforma también incluye un cambio profundo a través de un programa de formación de profesores y asignaturas optativas para el alumnado como “Tiempos y espacios violentos: aportaciones de las humanidades para la convivencia y la paz”; “Desarrollo sustentable y protección ambiental en los pueblos originarios de México” y “Fundamentos de Programación e Inteligencia Artificial”.

Finalmente, el Subdirector Académico del Departamento de Preparatoria Agrícola subrayó que “otro hito estructural fue la formalización de los viajes de estudio dentro del currículo. Se integran más de 550 viajes anuales como parte reconocida del proceso formativo y se reconoce que el conocimiento no se limita al aula. De esta forma, nuestros estudiantes aprenden en el territorio, en diálogo con productores, ecosistemas y comunidades”.

En febrero del próximo año se lanzará la convocatoria para el registro de aspirantes al Concurso de Selección 2026 de Preparatoria Agrícola y Propedéutico de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh). Aquellos aspirantes que pasen el examen se convertirán en la segunda generación preparada bajo el nuevo Plan de Estudios de Preparatoria Agrícola.