Covid como riesgo de trabajo y reducción de jornada escolar, plantea SNTE para retorno a clases

Por Gerardo González Acosta

Que el coronavirus sea considerado enfermedad de riesgo de trabajo, y la reducción de la jornada escolar y del número de alumnos por grupo, plantearon los maestros a la autoridad educativa para poder regresar a clases presenciales.

Los Maestros hicieron escuchar su voz para plantear acciones de salud e higiene que las comunidades de aprendizaje deberán implementar antes de cualquier regreso a clases presenciales.

Por conducto del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), solicitaron a la Secretaría de Educación Pública (SEP), que el coronavirus sea considerado una enfermedad de riesgo de trabajo.

El SNTE también propuso la reducción del tiempo de la jornada escolar y del número de alumnos por grupo, de acuerdo con el espacio de las aulas, para mantener la sana distancia; así como la alternancia de los estudiantes en clases presenciales.

Durante una reunión entre el secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas, y el titular de la SEP, Esteban Moctezuma Barragán, el maestro líder del magisterio planteó elementos de seguridad y confianza indispensables para la reapertura de las escuelas.

Entre ellos, destacan el regreso a clases presenciales únicamente cuando el semáforo epidemiológico esté y permanezca en color verde, que el personal docente y de apoyo sea considerado prioritario en la aplicación de vacunas.

También, garantizar la atención médica y los medicamentos en el sistema de seguridad social correspondiente.

Los Maestros también solicitaron que se exceptúe en las clases presenciales a los trabajadores mayores de 60 años, a quienes tengan diabetes, hipertensión, cáncer o lupus; además de las mujeres embarazadas o en periodo de lactancia.

El Secretario Moctezuma Barragán dijo que es prioridad de la SEP garantizar la salud de los maestros, estudiantes, y Padres de Familia.

Recibió las 9 acciones planteadas por los Maestros y dijo que los Centros de Aprendizaje Comunitario se instalarán de manera voluntaria en los planteles escolares que así lo decidan, y a partir del semáforo epidemiológico en amarillo.

Dijo que la SEP ha comunicado las nueve acciones de salud e higiene que las comunidades de aprendizaje deberán implementar, así el uso de cubrebocas, el lavado de manos y la sana distancia, serán componentes obligatorios del proyecto.

Cepeda Salas advirtió la necesidad de garantizar que, previamente y durante las jornadas escolares, todos los planteles sean desinfectados y cuenten con agua potable, jabón y ventilación suficientes, así como la permanente dotación de productos de limpieza.

El maestro Cepeda Salas respaldó la propuesta de instalar tres filtros: familia, escuela y aula, para detectar posibles casos de coronavirus e hizo hincapié en la necesidad de orientar sobre todo a los Padres de Familia para su correcta implementación.

En cuanto a los Centros de Aprendizaje Comunitario, el secretario general del SNTE estuvo de acuerdo en que acudan de manera voluntaria docentes y alumnos cuando el semáforo se encuentre en amarillo.

Cepeda Salas y Moctezuma Barragán coincidieron en que la prioridad es salvaguardar la salud de la comunidad educativa, por lo que autoridad y Sindicato mantendrán el diálogo y la colaboración con miras a un regreso a las aulas de forma segura.

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